摘要：目的：探讨在病理生理学大班教学中，任务驱动教学法在提高学生学习效果及能力培养中的作用，并进行效果评价。方法：将本院2019级护理学本科三个大班随机分为三组，一组116人采用讲授法，二组116人采用案例导入法，三组115人采用案例导入结合任务驱动教学法。通过应用型试题及调查问卷比较各组的学习效果。结果：任务驱动教学法组学生应用型题成绩及问卷评价均优于其他组，差异有统计学意义。结论：任务驱动教学法能提高学生成绩和教学效果，更加适用于病理生理学教学。

关键词：

病理生理学微课程案例导入法任务驱动教学法课程思政

在线出版日期：

2022-10-11 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (70-72)