【摘要】：研究以多元识读理论为指导设计高职艺术设计类的英语教学,详细介绍一些课堂教学活动设计实例。研究发现,多元读写教学法有助于提高艺术生学习英语的兴趣和培养其职业能力,根据教学实践进行总结和反思。

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前19条

1 刘玥;;基于项目教学法的高职英语教学设计分析[J];校园英语;2018年29期

2 孙秋晨;;基于项目教学法的高职大学英语教学设计与实施步骤[J];齐齐哈尔师范高等专科学校学报;2017年04期

3 孔婷;;基于项目教学法的高职英语教学设计[J];扬州大学学报(高教研究版);2015年S1期

4 罗金梅;;“职业导向的”高职英语教学设计[J];课程教育研究;2016年27期

5 魏伟;姜涛;;如何在高职英语教学设计中渗透社会主义核心价值观教育[J];中国职业技术教育;2014年29期

6 甄妮;;基于师生协同发展的高中英语教学设计策略[J];高考;2019年19期

7 朱琳;;立足成才优化英语教学设计的探讨[J];成才之路;2014年30期

8 马文佳;;微课程教学模式下的大学英语教学设计与应用研究[J];佳木斯大学社会科学学报;2017年02期

9 严敏;;基于师生协同发展的高中英语教学设计策略[J];校园英语;2020年03期

10 张艳艳;;以语言应用为目的的高校英语教学设计[J];陕西青年职业学院学报;2014年02期

11 谢丹;;基于“课程思政”的大学英语教学设计探索[J];文化创新比较研究;2019年31期

12 李峻;;强化情感因素对大学英语教学设计的影响[J];佳木斯职业学院学报;2017年01期

13 周涛;;基于师生协同发展的高职英语教学设计策略研究[J];才智;2017年19期

14 贵玲;;大学英语教学设计基础理论探究——评《英语教学设计》[J];新闻与写作;2016年05期

15 孙思奇;;核心素养下小学英语教学设计[J];中华辞赋;2019年10期

16 邓柳青;;核心素养与初中英语教学设计方法浅谈[J];校园英语;2020年03期

17 张静;;基于师生协同发展的高中英语教学设计策略[J];校园英语;2020年04期

18 李晶波;;初中英语教学设计之我见[J];新课程(中学);2013年11期

19 张海丽;;高中英语教学设计中存在的问题与对策[J];中学生英语(高中版);2014年19期