摘要： PLC是一门实践性很强的课程,其课程设计在学生实践能力培养方面具有非常重要的地位.在目前培养创新型人才的高等教育背景下,为提高PLC课程设计的教学质量,通过分析影响课程设计教学质量的关键因素,结合专业特点,以培养目标为导向,有针对性地从思想认识、内容设定、过程管理及考核制度等角度进行改革,探索提高教学质量的方法.通过教学实践和改进,取得了很好的成效,学生综合能力得到了全面训练和提升.

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doi：

10.12223/j.2095-6711.2020.22.064

关键词：

以培养目标为导向  课程设计  实践探索

作者：

潘礼正  佘世刚  史先传

作者单位：

常州大学机械工程学院

刊名：

当代教育实践与教学研究（电子刊）

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2020,(22)

所属期刊栏目：

教学实践探索

页数：

共3页

页码：

191-193

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