摘要： 地理实践力是地理学科核心素养之一，在活动中培养学生的地理实践力和地理思维能力是地理新课程标准的要求。地理实践活动是培养学生地理实践力的重要途径，受时间、距离、条件等主客观因素的限制，校外地理实践活动实施难度大、次数少。充分利用校园内部资源、结合新课标和教材内容开发的校园内地理实践活动，是培养学生地理实践力的有效途径，有利于提升学生整体的地理素养水平，这对于丰富地理课程的教学形式、提升地理教师的整体素质也有重要意义。

收起∧

关键词：

初中地理  地理实践力  培养途径

作者：

马秀杰  葛楠  董安然

作者单位：

石家庄市第二十八中教育集团石家庄市第二十八中教育集团石家庄市第二十八中教育集团

刊名：

当代教育实践与教学研究

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2022,(8)

所属期刊栏目：

教育教学探索

页数：

共4页

页码：

107-109,145

相关文献

相关论文 (和本文研究主题相同或者相近的论文)

[1] 肖雪萍,黄建武,陈实.初中地理探究性实验活动的设计——以“校园小气候的观测”为例 [J].地理教学,2017,(10):52-55.doi:10.3969/j.issn.1000-078X.2017.10.018.

[2] 黄志丹.对初中地理教学设计实践活动的研究 [J].文理导航,2013,(031):

[3] 黄志丹.对初中地理教学设计实践活动的研究 [J].文理导航,2013,(31):

[4] 黄志丹.对初中地理教学设计实践活动的研究 [J].文理导航（上旬）,2013,(11):86-86.

[5] 王平.初中地理教学课堂教学设计——以“八年级第六章北方地区”自然特征与农业为例 [J].报刊荟萃：下,2018,000 (005):P.256-256.