摘要： 本文以中职基础会计课堂教学模式改革的视角,阐明"三场一体"课堂教学模式的构建背景,阐释"三场一体"课堂教学模式的内涵、特征和价值,提出建构路径,为课堂教学增值赋能,落实工学结合、知行合一,促进健全德技并修育人机制的形成.

关键词：

"三场一体"  模式  构建

作者：

陈永城

作者单位：

尤溪职业中专学校

刊名：

当代教育实践与教学研究（电子刊）

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2021,(9)

所属期刊栏目：

教育理论研究

页数：

共3页

页码：

96-97,106

相关文献

相关论文 (和本文研究主题相同或者相近的论文)

[1] 王淑萍.让课堂教学更有效

——中职基础会计教学方法探析[J].甘肃教育,2020,(15):80-81.

[2] 陈汉文.浅谈中职课堂教学模式及会计案例教学模式的构建[J].广东职业技术教育与研究,2015,(003):81-84.

[3] 吴金赫.案例分析在高职会计专业课堂教学中的应用分析[J].文存阅刊,2019,(22):64.

[4] 卞媛媛.中职“基础会计”课程实施情境教学的问题探讨[J].职教通讯,2015,(15):58-60,70.doi:10.3969/j.issn.1674-7747.2015.15.019.

[5] 聂海芳.关于愉快课堂教学在中职《基础会计》教学中的应用分析[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2017,(1):162.doi:10.3969/j.issn.2095-6711.2017.01.145.