摘要： 结合"新工科"建设思路,深入理解"工程教育认证"主导的面向解决"复杂工程问题"的人才培养着眼点,在调研和研究基础上,以本校进行培养计划调整为契机,优化自动化专业实践教学体系,分级分类设置实训项目,多途径拓展校企合作协同育人机制,合理利用校内资源开展第二课堂实训活动,构建"多元立体"分级递进的实践教学体系,实现全周期、全过程育人.使人才培养与市场接轨度更优,出口更有针对性.

收起∧

doi：

10.12223/j.2095-6711.2021.02.078

关键词：

自动化专业  实践教学体系  多元融合

作者：

胡玲艳  丁元明  张然  吕亚娜

作者单位：

大连大学信息工程学院

刊名：

当代教育实践与教学研究（电子刊）

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2021,(2)

所属期刊栏目：

教学实践探索

页数：

共2页

页码：

183-184

相关文献

相关论文 (和本文研究主题相同或者相近的论文)

[1] 姜春娣,王梦文,叶虹."两化融合"背景下自动化专业实践课程体系构建探索[J].南方农机,2019,50(20):71-72.

[2] 耿树东,江丽丽,于晓波,等.新工科背景下材料化学专业实践教学体系的构建探索[J].吉林化工学院学报,2018,35(10):36-38,90.doi:10.16039/j.cnki.cn22-1249.2018.10.008.

[3] 张贵兰,卢杰.本科应用型方向转型指导下的工业工程专业创新实践能力培养模式研究[J].科技视界,2016,(9):141-141,177.doi:10.3969/j.issn.2095-2457.2016.09.095.

[4] 李浩平,杜轩,査靓.工科背景下工业工程专业一体化柔性实践教学体系探索[J].高教论坛,2017,(12):40-42,76.doi:10.3969/j.issn.1671-9719.2017.12.011.

[5] 何妍,朱天晓,刘芬,等.新工科背景下材料专业创新型人才培养模式研究 ——基于四位一体视角[J].教育教学论坛,2019,(46):49-50.