摘要： A校教育学课程团队依托雨课堂教学平台，将课程思政融入混合式教学改革探索与实践，明确知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的课程目标；形成嵌入德育元素的课程内容；在课程实施中借助雨课堂教学平台，实现教学空间、教学时间、教学方式的混合，将课程思政融于课前预习、课堂教学、课后提升和教学实践等环节；建构形成性评价、诊断性评价、互动性评价、总结性评价相结合的多元化评价体系。实践结果证明，学生在收获专业知识能力的同时，还树立了正确的教育观、教师观、学生观，发展了团队合作意识和创新精神，提高了思想政治素养。

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关键词：

教学改革  混合式教学  课程思政

作者：

刘佳利

作者单位：

新疆师范大学教育科学学院

刊名：

当代教育实践与教学研究

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2022,(15)

所属期刊栏目：

信息化教育技术

页数：

共3页

页码：

1-3

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