【摘要】：为解决高职医卫类专业课程教学中的现实问题,提高教学质量和学习效果,探索有效、可实施性强的混合学习模式及途径。广东茂名健康职业学院以高职妇幼类课程为例,在高职护理、助产专业的中开展了混合学习模式的实践性研究,获得了具有积极意义的实践性结果。

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