摘要： 借助信息技术进行教学改革、提升教学质量是当前教育发展的重要趋势,翻转课堂作为一种新的教学模式,受到教育界学者的广泛关注.本文简要介绍了翻转课堂的教学框架,将翻转课堂引入到人文地理学的教学中,以其中一个章节为例,探讨了翻转课堂在人文地理学中的具体应用,以期为人文地理学教学改革提供参考.

doi：

10.12223/j.2095-6711.2021.03.001

关键词：

翻转课堂  人文地理学  教学模式

作者：

王欣丽  徐小任  王芸

作者单位：

临沂大学资源环境学院临沂大学资源环境学院临沂大学资源环境学院

刊名：

当代教育实践与教学研究（电子刊）

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2021,(3)

所属期刊栏目：

现代教育技术

页数：

共2页

页码：

1-2

相关文献

相关论文 (和本文研究主题相同或者相近的论文)

[1] 王欣丽,王梁,姜永见,等.对高校人文地理学探究式教学模式的探讨[J].高教学刊,2016,(20):56-57.

[2] 曾群华.高校人文地理学的参与式教学模式探究[J].高教学刊,2017,(8):81-82.

[3] 仝相卿.“翻转课堂”与高校历史学教学实践互动研究[J].科教导刊,2016,(19):127-128.doi:10.16400/j.cnki.kjdks.2016.07.060.

[4] 谭月娥.民族高校艺术类专业"教育学"课程翻转课堂教学研究[J].西部素质教育,2019,5(12):114-116.doi:10.16681/j.cnki.wcqe.201912067.

[5] 张伟丽.运用主题讨论法创新高校人文地理学教学[J].当代经济,2011,(7):96-97.doi:10.3969/j.issn.1007-9378.2011.07.040.