摘要：随着教育数字化转型的加速,中小学教师的角色与工作环境发生变化,对教师的工作内容、专业能力和心理适应提出了新的挑战.教师心理健康素养(MHL)作为其胜任力的关键组成部分,提升教师心理健康素养符合推进健康中国行动,是维护校园平安稳定和助力学生身心健康成长的重要议题.本文首先探讨数字化背景下中小学教师心理健康素养的新内涵与新挑战,其次提出中小学教师心理健康素养的发展路径,旨在为构建更具时效性和针对性的教师心理支持体系提供参考.

关键词：

数字化时代中小学教师心理健康素养提升路径

分类号：

G441(教育心理学)

在线出版日期：

2026-04-30 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (13-15)