摘要：目的:探讨虚拟仿真实验系统在先天性唇腭裂教学中的应用效果.方法:将南京医科大学附属口腔医院本科四年级 110 名学生随机均分为A、B组,两组理论教学授课方式相同,A组实验课采用传统授课方式,B组采用唇腭裂虚拟仿真实验教学系统进行授课.对两组学生进行教学效果评价,并通过发放问卷,进行教学满意度评价.结果:B组学生综合能力明显优于A组学生.B组学生对教学模式和课程满意度高于A组.结论:采用虚拟仿真教学系统有利于提高教学效果及教学满意度,值得推广应用.

关键词：

虚拟仿真技术唇腭裂学习兴趣和动力临床思维

分类号：

G642(高等教育)

在线出版日期：

2025-10-17 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (28-30)