收录文章
- 高校学生管理育人体系建设研究 2025-12-16
- 研究生国际化教学模式的动态反馈调节机制研究2025-12-16
- 研究生国际化教学模式的动态反馈调节机制研究2025-12-16
- 研究生教育资源共享的"制度—技术—激励"协同路径研究 2025-12-16
- "三横三纵"——"一站式"学生社区与高校基层党组织建设融2025-12-16
- 先锋引领工程提升学生党支部工作质量的实践探索——以XX大2025-12-16
- 商务英语"求职"单元教学中职业理想与责任担当的思政融合路2025-12-15
- 燃烧与污染控制课程中的思政教育融入探索与实践2025-12-15
资讯信息
“互联网+”背景下“手机课堂”教师协同备课的策略研究和改革思路——以广东省湛江市坡头区南三岛各中小学为例
2021.01.23点击:
【摘要】:手机课堂是指通过手机直播、实时交互,将城区学校的优质教育教学资源共享给乡村学校师生,以名师引领、资源共享、线上线下相结合的创新形式进行授课。主要环节包括远程直播、线上名师专家优质点评、视频回放、资源共享、网络终端平台,这种模式能有效结合课堂讲授和协同备课的优势,提高学生学习的积极性,在一定程度上克服了教师之间客观存在的差异性所形成的资源劣势。基于城乡师资力量和"互联网+教育"的现状和特点,将以手机课堂在乡村教学中的应用为切入点,阐述手机课堂的探索路径和教师在教研上协同备课的改革思路。
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 黄日暖;黄飞凤;;教育创强,让“麻雀”变“凤凰”——湛江市坡头区推进教育创强工作纪实[J];广东教育(综合版);2013年10期
- 上一篇:运用多媒体在高职院校古代文学教学中的优势与方法分析 2021/1/23
- 下一篇:微信公众号对高校主流意识形态传播的影响及对策探究 2021/1/23
