摘要：围绕人工智能在中小学课堂教学应用展开研究,探讨人工智能在中小学课堂教学应用前景:人工智能通过智能教学辅助促进教学目标创新,借助个性化学习推荐拓展教学内容,利用在线交流合作提升教学辅导效果,并且使教学评价更注重综合素养与过程性评估.人工智能在中小学课堂的应用中面临诸多挑战,包括师生认知不足,技能获取受限,传统的教学体系被打破,教学评价面临"人—机"冲突.相应对策是聚焦核心素养教育,纠正教师认知偏差;搭建教学活动平台突破技能获取瓶颈;构建与传统教学模式相结合的机制;建立化解"人—机"冲突的教学评价模式.

关键词：

人工智能中小学课堂规范化过程理论

分类号：

G623.58(初等教育)

在线出版日期：

2025-05-16 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

4 (21-24)