摘要： 目的:对PBL联合CBL在康复治疗学专业教学中的应用及意义进行研究.方法:将2018级康复治疗学专业学生两个班作为研究对象,分成两组,一组为对照组,另一组为观察组.对照组的学生使用传统的教学方法,观察组的学生使用PBL联合CBL的教学方法,对两组教学方法下学生成绩和学生对教学的满意度进行对比.结果:观察组的学生成绩明显好于对照组(P<0.05),观察组学生的教学满意度也高于对照组(P<0.05).结论:对康复治疗学专业学生使用PBL联合CBL教学方法相比较传统教学,更能使学生的学习积极性提升,有助于增强学生的自主学习能力.

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doi：

10.12223/j.2095-6711.2021.05.041

关键词：

康复治疗学专业  PBL联合CBL教学法  应用  意义

作者：

任彩玲  徐敏

作者单位：

赣南医学院赣南医学院

刊名：

当代教育实践与教学研究（电子刊）

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2021,(5)

所属期刊栏目：

教育理论研究

页数：

共2页

页码：

83-84

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