摘要：在"新医科"背景下,构建基于OBE(outcome-based education)理念的实验诊断学多元化考核评价体系.采用线上与线下融合方式实施课前、课中和课后的全过程量化考核.对学生的创新能力、临床思维能力、专业技能等方面系统和全面地进行考核评价,为培养适用于现代医学发展的新型医学人才的教学模式改革提供新的思路.

关键词：

新医科成果导向教育实验诊断学临床思维能力量化考核

分类号：

G642.4(高等教育)R-4(医药、卫生)

在线出版日期：

2025-05-16 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

4 (141-144)