摘要：翻转课堂作为一种线上线下混合式教学模式,突破了传统"先教后学"的教学方式,重塑了课堂中师生的角色关系,从单向的知识传授与接受转变为合作探讨与共同研究的伙伴关系.该模式不仅能激发学生的学习动机与主动性,还促进了自主学习与批判性思维的培养.然而,尽管翻转课堂在部分学科领域已取得显著成效,其在艺术类课程中的应用仍面临诸多挑战.因此基于翻转课堂的核心理念,围绕艺术类课程的内容设计、执行流程、存在问题及应对策略进行探讨,提出创新路径与实施建议,以推动翻转课堂在艺术教育中的普及与发展.

关键词：

翻转课堂艺术专业混合教学视听语言职业教育

分类号：

G423(教学理论)

在线出版日期：

2025-05-16 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

4 (9-12)