【摘要】：大学英语视听说课程除了电子课件的制作,教案也是体现教师对课堂教学总体设计和组织安排的一种实用教学的文书。在大学英语视听说课程中,教案必须是教师实施教学的基本依据,是保证视听课程教学质量的基本前提。本文结合贵州省本科高校"双一流"课程建设项目"基于商科应用技术型人才培养的《大学英语》一流课程建设"的子课题"基于商科应用型人才培养的大学视听说教学研究"的研究(项目批准编号:2017GSJYLXMO8),探讨大学英语视听课程的教案设计并就其实践性、独特性和个性化设计提出自己的观点,论述本人在从事大学英语教学数年的过程中对教案设计的一些经验和体会。

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前18条

1 曹永玲;;大学英语视听说“原生态”视频教学法探究[J];疯狂英语(教师版);2011年02期

2 高炯;;大学英语视听说课程任务型教学模式研究[J];吉林省教育学院学报(学科版);2011年09期

3 王蕾;;大学英语视听说课堂有效读写初探[J];科技资讯;2019年03期

4 张义;;基于“产出导向法”的大学英语视听说课堂再设计[J];开封教育学院学报;2019年10期

5 李桂真;;大学英语视听说对分课堂有效实施的现实依据及学理分析[J];菏泽学院学报;2018年03期

6 倪丽珠;;基于移动学习的大学英语翻转课堂教学模式研究——以大学英语视听说课程为例[J];文教资料;2017年19期

7 王劫丹;;大学英语视听说网络课程教学模式设计与研究——以《新世纪大学英语视听说教程》为例[J];文教资料;2013年18期

8 李晓娟;贺根有;武鑫山;;大学英语视听说课程教学模式的重构和改革研究——以内蒙古科技大学为例[J];吉林省教育学院学报;2017年01期

9 车乒;岳格妮;;“对分课堂”教学模式在大学英语视听说课堂的应用[J];教育教学论坛;2017年16期

10 李广践;;“大学英语视听说”研究型课堂教学模式探索[J];企业导报;2016年05期

11 李珂;;从大学英语四级听力考题的改革谈大学英语视听说课程教学[J];佳木斯职业学院学报;2016年10期

12 刘轩竹;;大学英语视听说课程教学改革探析[J];亚太教育;2015年23期

13 陈慧;;多模态视角下的大学英语视听说课程在应用型本科中的实践——以广州商学院为例[J];科教文汇(下旬刊);2015年08期

14 蒋倩;;大学英语视听说开放实验模块化教学研究[J];兰州教育学院学报;2015年11期

15 王亚利;;移动网络时代大学英语视听说混合式教学模式的构建与研究[J];散文百家;2019年12期

16 成洁;;基于微视频的大学英语视听说翻转课堂学习活动的设计与应用[J];校园英语;2017年49期

17 薄婷;;大学英语视听说课程自主学习教学模式探析[J];校园英语;2016年31期

18 危桥华;;大学英语视听说三位一体教学模式探析[J];考试周刊;2016年94期