摘要：物理化学是化学师范专业的核心课程,其理论高度抽象、概念复杂,长期存在"教学实施困难、学生学习动力不足、理论与实践脱节"等问题.沿用传统的单向知识传递型教学模式,难以实现培养未来化学教师所需学科素养与教学实践能力的双重目标.为破解这一难题,构建并实施了一种以"人工智能技术赋能"和"教师教育特色引领"为双重驱动,以"认知内化-教学输出"为双向交织主线的物理化学教学新形态.该模式重点依托大语言模型、虚拟实验平台与知识图谱等智能技术,促进学生构建系统而深刻的学科认知体系;同时借助"智能评议微格教学""数字化教案设计工作坊"等环节,提升学生将学科知识有效转化为课堂...

关键词：

AI赋能师范特质物理化学认知建构教学转化双螺旋式

分类号：

G642.0(高等教育)

在线出版日期：

2026-04-30 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (4-6)