摘要： 本文以OBE产出导向的教育教学理念为指引,根据建筑类设计课程教学环节多样性、指导过程交互性强、方案指导内容不固定随机性强等专业特点,对此类课程教学质量评价方法进行了具有兼容性、可操作性的构建与探索.提出一种可供建筑类专业和校级教务部门参考借鉴的建筑类设计课程教学质量评价方法,以便提高设计类课程教学质量评价实效,科学合理地实施设计类课程教学质量评价.在新冠疫情防控期间对本校建筑设计课程进行了线上课堂授课环节试评价,取得了良好的效果.

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doi：

10.12223/j.2095-6711.2020.20.031

关键词：

课程教学  质量评价  建筑设计

作者：

王天鹏  黄跃昊  王昱鸥  杜森  张瑞锋

作者单位：

兰州交通大学

刊名：

当代教育实践与教学研究（电子刊）

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2020,(20)

所属期刊栏目：

优化管理策略

页数：

共3页

页码：

91-93

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