- 面向数据挖掘课程的AI大模型技术教学应用研究2026-2-8
- BOPPPS模型结合雨课堂教学设计——以药事管理学为例2026-2-8
- 超星知识图谱在单片机实验课程中的构建与应用分析2026-2-8
- "泛在学习"生态下开放教育学习支持服务模式的创新与重构2026-2-8
- 人工智能背景下对话、连接和合作引领的高等教育发展2026-2-8
- 材料成型类实验教学体系重构与应用研究——基于教育数字化转2026-2-8
- 透明度错觉心理认知行为模式下"操作系统"智慧课程与知识图2026-2-8
- AIGC背景下行动导向项目教学法在大数据可视化课程中的探2026-2-8
新时代爱国主义教育融入"马克思主义基本原理概论"课教学探索
摘要: 大学生思想政治理论公共课之一"马克思主义基本原理概论",通过讲述马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义等理论,帮助同学们树立科学正确的人生观、价值观和世界观.教师在教学过程中讲授专业知识的同时,要更多地凸显爱国主义情怀,并需要从以下三个方面入手:一是用中华优秀传统文化解读马克思主义哲学,让学生在学习哲学的过程中了解中华优秀传统文化,加深民族认同感.二是用中国共产党取得的辉煌成绩诠释马克思主义政治经济学,让学生在了解政治经济学本质规律的过程中深刻体会中国共产党的领导对国家的重要性.三是用习近平新时代中国特色社会主义思想推动科学社会主义建设,让学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,在实现共产主义的过程中做到"牢记使命,不忘初心,砥砺前行".
收起∧
doi:
10.12223/j.2095-6711.2020.20.020
关键词:
马克思主义基本原理概论 教学 爱国主义
作者:
李旭阁
作者单位:
重庆大学马克思主义学院
刊名:
当代教育实践与教学研究(电子刊)
Journal:
Contemporary Education Research and Teaching Practice
年,卷(期):
2020,(20)
所属期刊栏目:
教育理论研究
页数:
共3页
页码:
58-60
相关文献
相关论文 (和本文研究主题相同或者相近的论文)
[1] 张晓燕,王晓荣.谈把社会主义核心价值体系教育融入“马克思主义基本原理概论”课的教学[J].教育探索,2012,(2):110-112.doi:10.3969/j.issn.1002-0845.2012.02.048.
[2] 周笑梅,侯智瑀.社会主义核心价值观融入"马克思主义基本原理概论"课教学研究[J].辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报,2020,(2):112-114.
[3] 陶火生.社会主义核心价值观融入“马克思主义基本原理概论”课教学探析[J].思想理论教育导刊,2017,(4):111-113.
[4] 李慧华.社会主义核心价值观融入马克思主义基本原理概论课的教学思考[J].教育教学论坛,2016,(36):162-163.doi:10.3969/j.issn.1674-9324.2016.36.076.
[5] 肖行.十九大精神融入"马克思主义基本原理概论"课教学的几点思考[J].福建工程学院学报,2018,16(2):159-163.doi:10.3969/j.issn.1672-4348.2018.02.011.
- 上一篇:基于混合式教学的工程热力学课程教学模式改革与探索 2021/2/2
- 下一篇:两会传真丨提升高校青年教师成就感获得感 2021/2/2
