摘要： 针对高职院校C语言课程难懂、难学、难教的现状,通过制作系统性、系列化、趣味性、思政化的微课,将微课应用于C语言课程的课前预习、课堂教学、课后复习教学活动中,让学生学不觉得难,教师教不觉得烦,学生实训不再玩,有效解决了C语言课程难懂、难学、难教的状况.

doi：

10.12223/j.2095-6711.2020.20.008

关键词：

微课  C语言  教学  应用

作者：

李强

作者单位：

应天职业技术学院

刊名：

当代教育实践与教学研究（电子刊）

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2020,(20)

所属期刊栏目：

现代教育技术

页数：

共3页

页码：

22-24

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