摘要： 面对世界范围内新科技革命和产业变革带来的新挑战,对新工科背景下的工程教育提出了更高的要求.本文针对生物技术、生物医学和智能医学专业的核心课程分子生物学所存在的不足,探究了在新工科背景下"任务驱动型"混合式教学等教学改革,明确了"任务驱动型"混合式教学方法的意义、设计和实施策略,完善了教学任务的评价体系,创新性的提出"任务驱动型"混合式教学与课程思政结合的内容.

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关键词：

分子生物学  新工科  任务驱动  教学设计  混合教学

作者：

徐欣怡  宣旸  陈丹  谢晖

作者单位：

西安电子科技大学、生命科学技术实验教学示范中心西安电子科技大学教务处西安电子科技大学生命科学技术学院西安电子科技大学生命科学技术学院

刊名：

当代教育实践与教学研究（电子刊）

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2021,(19)

所属期刊栏目：

教学实践探索

页数：

共3页

页码：

225-227

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