摘要：智慧教育让传统教学方式发生了重大变化,为个性化教学提供了重要的支撑.根据当前教学中存在的普遍性问题,从智慧教育的角度对专业课程的课堂教学进行教学改革,重点从教学理念、教学模式、思政教学及课程评价方案进行研究与实施,关注在实施智慧教学过程中学生对知识的掌握程度及创新能力的提升.结果表明,在教学中融入以DBL为主的混合教学模式更加有利于培养学生的思考、研究、分析、创新团队协作等方面的综合素质,从整体上提高了教学质量,为医工专业的就业和深造提供了有力的支撑.

关键词：

智慧教育DBL教学设计过程性评价

分类号：

G642(高等教育)

在线出版日期：

2025-03-14 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

4 (17-20)