收录文章
- 基于 CIPP 评价模式的高职英语课程思政评价体系构建与2026-9-24
- 教育数学理念下数学类专业"学科—专业—课程"一体化课程思2026-9-24
- 激光陀螺虚拟仿真实验课程思政探索与实践2026-9-24
- 基于户外自主游戏质量评价的教师评价能力现状及提升路径分析2026-9-24
- 中高职一体化教师教学创新团队建设研究——以汽车检测与维修2026-9-23
- 新形势下加强高校教师师德师风建设的策略研究2026-9-23
- 高职院校实训室安全管理实践与探讨2026-9-23
- 新业态下大学生高质量充分就业的实现路径研究2026-9-23
资讯信息
应用型大学CAD/CAM课程教学改革探讨
2025.04.28点击:
摘要:计算机辅助设计及制造类课程是大部分高等院校机械类专业开设的专业性强、实用性高的课程大类.在中国从"世界工厂"向"中国智造"升级转型的大背景下,制造业需要不断升级变化、推陈出新,计算机辅助设计及制造类的传统教学模式已难以满足国家、社会对工业/制造业人才的需求,课程教学改革势在必行.如何适应社会对人才多样性、实用性的需求,科学地设计此类课程的教学整体方案,精准选择教学软件,合理组织教学内容,是此类课程体系要着重解决的问题.本研究通过对所在应用型大学的授课课程进行分析,提出了一套综合教学改革方案,旨在提升课程实用性和学生的实际操作能力.研究结果显示,通过引...
关键词:
计算机辅助设计及制造课程教学改革课程体系项目导向学习智能制造
分类号:
G42(教学理论)
在线出版日期:
2025-04-04 (万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
页数:
4 (49-52)
- 上一篇:Python在"高等数学实验"课程教学中的应用研究 2025/4/28
- 下一篇:"互联网+"时代大学英语翻译教学创新 2025/4/28
