摘要：在AIGC背景下,大数据可视化课程的传统教学面临理论与实践脱节、教学内容更新滞后、评价体系单一等挑战.对此,通过融合AIGC技术的行动导向项目教学法,开展大数据可视化课程的教学模式与评价体系改革.以某市出租车GPS数据可视化分析为例,系统阐述AIGC技术在项目教学"资讯、计划、决策、实施、检查、评估"六个阶段的应用路径.结合学生问卷调查与期末成绩分析,结果表明,学生在知识掌握、能力素养等方面均有显著提升,对课程满意度较高.

关键词：

人工智能生成内容行动导向教学项目式教学大数据可视化

分类号：

G624(初等教育)

在线出版日期：

2026-01-30 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (26-28)