摘要： 专题研习既是培养终身学习能力和探究学习态度的一种教学方法，也是评价学业完成情况的有效方式，将其运用于法学教学中，旨在培养和检验学生的沟通能力?协作能力?思辨能力与价值判断能力?目前的法学教育模式存在实践性不足?学生表达能力差;以学生为中心缺乏抓手?学业评价忽视情感和价值因素等问题?《婚姻家庭法学》具有适用范围广?伦理性和实践性强?跨学科等特点?传统教学方法不能完全适应《婚姻家庭法学》的特点，与教育部?中央政法委《关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见》要求的卓越法治人才培养目标有明显距离

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关键词：

专题研习  卓越法治人才  配套资源  学业评价

作者：

王倩  李永格

作者单位：

临沂大学法学院临沂大学法学院

刊名：

当代教育实践与教学研究

Journal：

Contemporary education research and teaching practice

年，卷(期)：

2022,(10)

所属期刊栏目：

教育教学探索

页数：

共3页

页码：

124-126

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