摘要：数学文化属于小学数学教学课堂中不可缺少的重要存在，能够协助小学生更好地探索、分析以及解答数学问题。同时，数学文化渗透于教学中，还可促使小学生对数学的发展进程、应用及未来趋势有深入的了解。由此可见，在日常展开数学学科的教学工作期间，教师需对数学文化的渗透投入高度的重视，以便获取理想的教学成效。基于此，首先围绕小学数学教学中渗透数学文化的要求、必要性及现状予以分析，然后据此提出相应的渗透对策，以确保可以通过数学文化的渗透，营造起良好的教学氛围，帮助小学生切实提高自身的数学能力。

关键词：

小学数学教学数学文化

在线出版日期：

2022-08-03 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (70-72)