摘要： 目的:探讨护理专业学生情绪智力?人文关怀能力和心理健康的路径关系，探讨人文关怀能力在护生情绪智力和心理健康关系中的中介作用?方法:以某校2400名护理专业学生作为研究对象，采用情绪智力量表(EIS)?人文关怀能力量表(CAI)?症状—自评量表(SCL-90)进行测量?结果:护生人文关怀能力与情绪智力存在显著正相关，相关系数r为0.33(P<0.01);情绪智力与SCL-90存在显著负相关，相关系数r为﹣0.09(P<0.05);人文关怀能力与SCL-90不存在显著相关关系?人文关怀能力可作为中介作用对情绪

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关键词：

护生  情绪智力  人文关怀能力  心理健康

作者：

陈茜  刘媛航

作者单位：

广西医科大学护理学院广西医科大学护理学院

刊名：

当代教育实践与教学研究

Journal：

Contemporary education research and teaching practice

年，卷(期)：

2022,(7)

所属期刊栏目：

综合素质教育

页数：

共3页

页码：

74-76

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