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- PBL项目式学习在高校非学历教育培训中的模式构建与实施路2026-7-17
- 新质生产力背景下高校后勤育人体系优化策略2026-7-17
- 传统村落生态智慧在自然教育课程开发中的应用研究——以黔西2026-7-17
- 新时代高校应急素养与思政融合育人模式构建与实证研究2026-7-13
- 高职电工电子技术课程"学•练•创2026-7-13
- 基于"产学研教"合作的城市轨道交通车辆运用与检修教学方法2026-7-13
- 想定教学法在保障类课程中的教学研究与实践——以"航空场务2026-7-13
- 高职毕业生就业心理问题及对策2023-1-8
- 统计学专业“专创融合”教育满意度研究——以陕西理工大学为例2023-1-8
- 一流本科专业建设与工程教育专业认证下的自动化专业产教融合协同育人新机制探索2023-1-8
- 农业装备线上生产实习模式初探2023-1-8
- 新时代高校发展型资助实施路径探析2023-1-7
- 高校本科化学实验安全教育存在的主要问题及对策思考2023-1-7
- 高水平“专业群”课程体系重构及课程模块开发研究2023-1-7
- 高职院校专业分级建设标准与实施策略研究2023-1-7
- 双一流建设背景下X大学实践教学质量保障体系的构建2023-1-7
- 建立预开题制度，重在源头提高研究生学位论文质量2023-1-7
- 新时代高校发展型资助育人体系构建2023-1-7
- 新发展格局下高校海归人才队伍建设的探索与实践2023-1-7
- 党建引领促进中学教师专业发展的策略探析2023-1-7
- 高职早期教育学生专业认同现状和影响因素研究——以宁波幼儿师范高等专科学校为例2023-1-7
- 基于学院南迁背景下师资队伍建设的现状、问题及对策2023-1-6
- “1+X”证书制度下“2244”“双师型”教师队伍培养模式研究——以重庆市医药卫2023-1-6
- 幼儿园区域游戏环境的创设与自主游戏的发展2023-1-6
- 多元化评价在幼儿绘画活动中的应用2023-1-6
- 新时代关注幼儿合作能力培养的研究2023-1-6
- 以美育人促进幼儿全面发展——以保定市唐县第四幼儿园为例2023-1-6