摘要：生成式人工智能的快速发展为高等教育变革带来新契机,尤其在支持大学生独立自主学习方面展现出巨大潜力.然而,技术应用与能力培养之间并非简单的线性关系：生成式AI在提升学习效率的同时,也可能诱发"信息茧房"效应与技术依赖,削弱学生的主体性与独立思考能力.在界定生成式人工智能核心概念的基础上,系统梳理其在大学生学习中的应用现状,深入分析赋能过程中面临的学习动机不足,方法不当,自我约束能力差等现实挑战.研究发现,技术效能的发挥高度依赖于学生的元认知水平与使用模式.据此,从目标引领,方法指导,过程监控三个维度提出生成式AI赋能大学生独立自主学习能力提升的实践路径,旨...

关键词：

生成式人工智能自主学习信息茧房人机协同大学生

分类号：

G642(高等教育)

在线出版日期：

2026-05-29 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (4-6)