摘要：云南省作为国家生态文明建设排头兵,其独特的农业生态与高原湖泊保护需求为地方院校生态学实验教学提供了鲜明的育人场景.以云南农业大学为例,围绕"生态需求—实验载体—思政融入"逻辑主线,重点分析该校依托重金属植物修复、紫外辐射响应、海拔梯度土壤碳库及高原湖泊面源污染四大研究方向,在实验课程中融合思政教育的实践路径.通过科研反哺教学、本硕博协同育人等机制,构建了专业知识传授与生态责任塑造相统一的课程体系,旨在为同类农业院校开展特色化的课程思政建设提供可借鉴的路径.

关键词：

地方农业院校生态学实验课程思政云南农业大学生态农业

分类号：

X171-4(环境生物学)

在线出版日期：

2026-03-06 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (132-134)