摘要：针对湖南技工院校教师"通用能力不扎实、专业能力分层短板"及现有培养"目标不明确、内容笼统、评价单一"的问题,通过访谈调研,分析"四类人才"(新任教师、骨干教师、专业带头人、教学名师)能力现状与培养痛点,构建"硬件适配 + 线上线下联动 + 三维评价"的差异化提升路径,旨在为技工院校"三能型"教师队伍建设提供实践框架.

关键词：

分层分类技工院校教师能力提升差异化培养产教融合

分类号：

G715.1(职业技术教育)

在线出版日期：

2026-06-19 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (146-148)