摘要：系统探究小学体育大课间活动实效性提升的教学模式构建,立足多学科理论融合与实践障碍破解,提出以学生主体性为核心的操作框架.研究突破传统效率导向局限,揭示实效性内涵的深层维度,强调活动设计需呼应儿童身心发展节律与文化背景.核心贡献在于阐明师生互动质量与环境资源动态整合对实效性的决定性作用,并创新性提出制度文化双重建构的长期维持机制.该模式不仅解决形式化问题,更指向教育本质的回归,旨在为学校体育高质量发展提供理论支撑与实践指引,具有显著推广价值.

关键词：

体育大课间活动教学模式师生互动环境资源长期维持

分类号：

G623.8(初等教育)

在线出版日期：

2026-08-07 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (91-93)